美國和加拿大一直是留學熱門之地，在很多方面有很多相似之處，他們的學術標準和學術價值都是相同的。那么，在美國和加拿大留學，有哪些校園文化特征和中國有所區別呢？

簡短而務實的會面

雖然和老師的見面是非正式的，但這些會面通常是簡短而務實。換言之，他們有明確的目的，比如討論一篇論文或求職建議在友好的問候后，就直奔主題。有些會面很簡短，可能只有幾分鐘；這對于確定合適的論文題目或者詢問研究所需閱讀數目已經足夠了。大多數的見面會持續更長的時間，通常十或二十分鐘，這取決于討論的主題。

真誠而職業化的師生關系

雖然教授們通常都不冷漠勢力，但他們往往不會成為學生社會關系的一部分。他們可能會在課后和幾個學生喝咖啡或吃午飯，但他們不愿意超越這種關系。因為和個別學生關系親密可能會被指責，稱其違反教師執業準則或者對學生有偏袒行為。

即使這些指責是錯誤的，但人言可畏，所以教師們明智地避免和學生建立私人關系。畢竟，學生有權憑借課堂上的表現而非課后的友誼得到公平的評價。

建立新關系很容易

你會發現在這里很容易與學生和老師結交。你的同學希望結交新朋友，想認識來自世界各地的學生。當他們出去看電影或參加聚會時，有新人的加入他們通常會非常高興。如果你主動一點表示想加入，就很容易擴展你的朋友圈。

另外一種豐富社會生活的方法是主動參與各種校園活動，如輔導附近的小孩子或者加入大學樂隊。這些課外活動本身是有益的，或許你還可以在活動中交到朋友。志愿者組織在校園里很常見，這也是找到志趣相投的朋友的好途徑。

不拘禮節

美國和加拿大的教授們都是各自領域的專家，但這些頭銜并不是要強調等級，也不是師生之間日程的輕松交流設置障礙。學生們會在課后和教授談談話，有問題時給他們發發郵件，在辦公室時間順道去討論一下學術問題。這樣做有助于你獲取功課的反饋，獲知你所在領域的一些獨到見解，以及開拓新的研究領域。

強調持續提高和終身教育

你的學業不需要只是止于研究生或者是專業學習畢業。美國和加拿大都鼓勵終身教育。在一些領域，如法律 、醫學和護理學實際上要求從業者每年上短期課程以保持他們的執照。

繼續教育課程是終身學習的一部分，特別是對于專業人員。大學也支持終身教育。幾乎所有的大學都在晚上和周末為大齡學生安排課程。這些學生中，一些想重新進行全日制的學習，一些想尋求材質的啟發，還有一些想獲得職業認證或者進行職業轉變。你也可以成為他們中的一員。